1.数学期末考试结束了，芳芳和兰兰拿到了各自的成绩的试卷。“芳芳，你这次考的怎么样？”兰兰问。“郁闷啊，才考了45分，数学对我来说太难了，我觉得我根本不是数学的料。”芳芳说。“我也没考好，只得了63分，哎，都怪我前段时间一直追韩剧，耽误了学习。考试前我就知道我这次考试肯定不会太好，下学期再也不这样了。”兰兰说。
用韦纳的归因理论分析材料，下列选项正确的有（ ）。
A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
C.兰兰将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素
D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素
【答案】BC【解析】美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。芳芳认为自己不是学习数学的料，即把数学考试失败归因于自身能力，属于内部的、稳定的、不可控的因素；兰兰则认为这次没考好是因为没有努力学习，属于内部的、不稳定的、可控的因素。
2.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这主要是受到（ ）。
A.消退和干扰抑制的影响
B.倒摄抑制和干扰抑制的影响
C.前摄抑制和消退抑制的影响
D.前摄抑制和倒摄抑制的影响
【答案】D【解析】前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。中间遗忘较多是由于受到前摄抑制和倒摄抑制的双重影响。
3.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际上违背了（ ）。
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
【答案】D【解析】1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于廉洁从教的规定是：教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。题干中的教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了廉洁从教的职业道德。
4.学习新信息对回忆已有旧信息的抑制作用是（ ）。
A.倒摄效应
B.前摄效应
C.消退抑制
D.超限抑制
【答案】A【解析】后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄效应（倒摄抑制）。
5.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。
A.色觉
B.知觉
C.感觉
D.统觉
【答案】B。
6.根据我国《义务教育法》及《义务教育法实施细则》的规定，侮辱、殴打教师、学生的行为，应该承担相应的（ ）。
A.行政法律责任
B.民事法律责任
C.刑事法律责任
D.违宪责任
【答案】A【解析】侮辱、殴打教师、学生的行为不仅是我国《义务教育法》中明令禁止的，也是我国其他法律所不允许的，如有发生，据所造成伤害的不同程度追究其法律责任。违反《义务教育法》的，通常将其视为一般违法责任，因而制裁手段主要是行政制裁，以批评教育为主；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
7.国家对于某一学科的教学内容，及进度做出规定的指导性的文件称为( )。
A.教学计划
B.课程计划
C.教科书
D.课程标准
【答案】D【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
8.“总数N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（ ）。
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
【答案】C【解析】等距随机抽样适用于总体很大，样本很小，总体无中间结构的抽样。等距抽样分四步：第一步，对总体所有元素编号，所有编号连续有序；第二步，计算每相邻两样元素的间隔距离；第三步，在第一间隔中随机确定第一个样本元素的号码；第四步，以第一个样本元素为起点，每隔一定的间隔距离抽取样本元素。
9.教师最核心的职业素养与任务是（ ）。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
【答案】B
10.有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的（ ）。
A.顺序性
B.个别差异性
C.互补性
D.阶段性
【答案】B【解析】题干所述是能力表现早晚的差异，这是个体能力发展的个别差异性的一种表现。
