1.“强—平衡—不灵活”这种高级神经活动类型对应的气质类型是（ ）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
【答案】C【解析】黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对应的高级神经活动过程是强、平衡、不灵活。
2.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）。
A.对立型
B.权威型
C.放任型
D.民主型
【答案】D【解析】民主型的教师注重对学生的学习加以鼓励和协助，关心并满足学生的需要，营造一种民主与平等的氛围，师生之间的社会心理距离比较近，普遍受学生欢迎。
3.教师对学生期望的积极预言效应称为（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.罗森塔尔效应
D.马太效应
【答案】C【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
4.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
A.情绪智力
B.晶体智力
C.空间智力
D.流体智力
【答案】D【解析】卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力，流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，依赖于先天的禀赋;晶体智力则是通过学习语言和其他经验发展起来的，与后天学习有关。
5.教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，本能积极接受知识，这体现学习规律是( )。
A.准备律
B.效果律
C.练习律
D.条件反射
【答案】A。
6.结构主义课程的代表是( )。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
C【解析】结构主义课程的代表人物是布鲁纳。
7.通货膨胀与通货紧缩，从成因角度看，二者的共同点是（ ）。
A.由社会总需求与社会总供给不平衡造成的
B.由国家的宏观经济政策调整引起的
C.会影响正常的经济和经济秩序
D.表现为价格的涨落
【答案】A【解析】通货膨胀的本质是社会总需求大于社会总供给，通货紧缩的本质是社会总需求小于社会总供给。二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的。
8.校本研究的主体是（ ）。
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
【答案】C
9.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（ ）。
A.自制性
B.果断性
C.坚韧性
D.自觉性
【答案】C【解析】意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。
10.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
【答案】A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。早上刚起来，学习时没有先前学习材料的干扰，即不会受到前摄抑制的干扰。
