1.路见不平,有人见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。
A.气质
B.能力
C.意志
D.性格
【答案】D【解析】题干描述的是人的性格的差异。
2.习总书记对新时期的教师提出了( )。好老师的要求,对好老师的内涵有了新的定义。
A.“三有”
B.“四有”
C.“五有”
D.“六有”
【答案】B【解析】“四有”好老师的“四有”指:有理想理念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
【答案】A【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。它的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,为特权阶层子女所占有,学术性很强,学生可升到大学以上;另一轨是职业教育,为劳动人民的子弟所开设,属生产性的一轨。
4.良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。我国新型师生关系的特点是( )。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.团结互助
【答案】ABC【解析】我国新型师生关系的特点是:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
5.教育是有目的地培养人的社会活动,这是( )。
A.教育的社会属性
B.教育的本质属性
C.教育的阶级属性
D.教育的政治属性
【答案】B【解析】教育是有目的地培养人的社会活动,这是教育的本质属性。
6.以下哪个是实用主义的观点( )。
A.以儿童为中心
B.重视教学过程的独立发现
C.教育即学生个体经验的增长
D.课程组织以学生经验为中心
【答案】ABCD【解析】实用主义教育学的基本主张:①教育即生活,教育的过程与生活的过程是合一的。②教育即学生个体经验持续不断的增长。③学校即社会。④课程组织应以学生的经验为中心。⑤师生关系以儿童为中心。⑥教学过程注重学生的独立发现和体验,尊重学生发展的个体差异。
7.下列关于封建社会教育的表述不正确的是( )。
A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型
B.中国封建社会的教育内容以四书五经为主
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征
D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
【答案】D【解析】封建社会的生产仍是手工操作的小生产,生产劳动者的培养不需要通过学校教育,因而封建社会的学校教育,没有培养生产工作者的任务,基本上是与生产劳动脱离的。
8.下列儿童文学作品与其收录的童话故事对应不正确的一项是( )。
A.《安徒生童话》——《夜莺》
B.《鹅妈妈的故事》——《小红帽》
C.《格林童话》——《丑小鸭》
D.《鹅妈妈的故事》——《睡美人》
【答案】C【解析】《丑小鸭》出自于《安徒生童话》。
9.一位校长在新学期开始时,倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具,教师们纷纷响应。对这件事的评价不正确的是( )。
A.教师的做法拉近了师生的距离
B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系
C.师生之间的互动过程本身就有教育意义
D.教育者与受教育者情感融洽是有效教育的前提
【答案】B【解析】题干所述内容主要表现出教师对学生的帮助,这有利于良好师生关系的建立,对学生的发展有积极意义,并未体现出师生之间在特定环境下的相互依存关系。
10.“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。”这句话说明了教师劳动特点的( )。
A.广延性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
【答案】A【解析】教师劳动的广延性是指教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干中“老师的房间彻夜明亮”说明教师劳动的空间从教室延伸到了家里,体现了教师劳动的广延性。