1.对写作认识有误的是（ ）。
A.写作是为了自我表达和与人交流
B.小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法
C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语
D.中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文
【答案】D【解析】中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。高年级的学生可以修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。
2.“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。”这说明西周分封制的主要对象是（ ）。
A.先代贵族
B.开国功臣
C.王室成员
D.少数民族首领
【答案】C【解析】姬姓最多说明了西周分封制的主要对象是王室的成员，C是符合题意的，正确;先代贵族不是主要对象，选项A不符合题意，排除;开国功臣不是主要对象，选项B不符合题意，排除;少数民族首领不是分封的对象，选项D不符合题意，排除;故本题选C。
3.关于“教学反思”，以下说法不正确的是（ ）。
A.教师即是反思的主体，也是反思的客体
B.反思过程要自觉的对教育教学实践活动进行认知加工
C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判
D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定式思维与习惯
【答案】D【解析】教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。教师要对自己的教育教学行为持续改进，排除定式思维与习惯，勇于否定自我。
4.杜威认为教育的手段与目的是同一过程不可分割的部分，他把课程看作是（ ）。
A.知识的传授
B.经验的获得
C.文化再生产
D.社会改造
【答案】B【解析】美国教育家杜威根据实用主义经验论，反对“课程是活动或预先决定的目的”这类观点。在他看来，手段与目的是同一过程不可分割的部分，所谓课程，即学生的学习经验。
5.班主任了解学生最基本的方法是（ ）。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.实验法
【答案】A【解析】观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察，是班主任了解学生的基本方法。
6.当前教育改革中，教师要注重引导学生建立的新的学习方式是（ ）。
A.自主学习、探究学习和合作学习
B.实践研究和反复巩固学习
C.接受学习
D.小组学习和班级学习
【答案】A【解析】新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。
7.教育权包括（ ）。
A.国家教育权
B.社会教育权
C.学校教育权
D.家庭教育权
【答案】ABCD【解析】教育权是法律赋予一定的主体有权承担教育任务的资格，包括：（1）国家教育权。国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。（2）学校教育权。学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的权利。（3）社会教育权。社会教育权是指来自于行使国家教育权机构以外的社会组织或个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。（4）家庭教育权。家庭教育权是指未成年人的父母或者其他监护人，以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。
8.在课堂上，教师通过设置认知冲突，启发学生的好奇心，以激发学生学习主动性的教学策略属于（ ）。
A.目标策略
B.情境策略
C.成就策略
D.变化策略
【答案】B【解析】情境策略的制造认知冲突是指，教学过程中如果给出的新事实、观念和理论与学生原有的知识经验发生矛盾，就会出现“认知冲突”。学生进入这种问题情境，会感到困惑，头脑中的概念在“打架”，这就掀起他们探索的愿望，唤起学生的求知欲，教师只须稍加点拨，就会有水到渠成的结果。
9.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（ ）。
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.课堂里的人际交往和人际关系
【答案】A【解析】群体凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。
10.决定教育目的的因素是（ ）。
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
【答案】B【解析】社会政治经济制度决定教育目的。
