1.与学校教育、社会教育相比，家庭教育具有的突出特点是（ ）。
A.计划性和灵活性
B.针对性和补偿性
C.权威性和目的性
D.零散性和先导性
【答案】D【解析】与学校教育、社会教育相比，家庭教育具有先导性、感染性、权威性、针对性、终身性及教育内容的零散性等特点。
2.中国人有句俗话说“师生如父子”。这句话的真正内涵是（ ）。
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有父母一样的关爱，又有父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有父母一样的关爱，却没有父母对自己子女一样的偏爱
【答案】D
3.刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗，一学期下来成效很好。刘老师使用了（ ）。行为改变法。
A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法
【答案】B【解析】代币奖励法是指当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给代币作为强化物，学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、特制的塑料币等都可作为代币。
4.下列属于学生的义务的是（ ）。
A.遵守法律、法规
B.遵守学生行为规范
C.努力学习，完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
【答案】ABCD【解析】详见《中华人民共和国教育法》第四十四条规定。
5.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁。此人的比率智商是（ ）。
A.80
B.90
C.100
D.125
【答案】A【解析】比率智商，指用智龄和实足年龄的比率代表的智商。计算公式为：智商（IQ）=智龄（MA）÷实龄（CA）×100。将题干中数据代入计算得，此人的比率智商为8÷10×100=80。
6.通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.过程性评价
【答案】C【解析】总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
7.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（ ）。
A.讲述
B.讲读
C.讲解
D.讲演
【答案】C【解析】讲解是指教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的一种讲授方式。
8.教育部副部长刘利民2016年7月12日在国新办举行的新闻发布会上，解读了国务院印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》指出要实现县城内城乡义务教育一体化，一定要解决好乡村的小规模学校问题，措施主要有（ ）。
A.合理布局义务教育学校
B.利用信息技术促进城乡优质教育资源共享
C.积极改善乡村学校的办学条件
D.扩大班容量，争取每班60人左右
E.培养能够承担多门学科教学任务的教师，一人教多门课
【答案】ABCE【解析】《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出了启动实施消除大班额计划。要求各省制订消除大班额专项规划，建立消除大班额的工作台帐，对大班额学校实行销号管理，加快消除现有大班额。同时要避免产生新的大班额问题。目标是：到2018年，基本消除66人以上的超大班额。到2020年，基本消除56人以上的大班额，预计到2020年大班额问题就会得到比较好的解决。
9.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分。那么就说明下列哪种质量指标较高（ ）。
A.区分度
B.信度
C.效度
D.难度
【答案】A【解析】区分度是指该项题目对不同水平的答题者反应的区分程度和鉴别能力，高水平学生得高分，低水平学生得低分说明测验的区分度高。
10.根据备课内容的不同，可以把备课分为（ ）。
A.课前备课
B.学期备课
C.单元备课
D.课时备课
【答案】BCD【解析】根据不同的标准可以把备课分为不同的类型。根据参与备课的人数的多少，可以把备课分为个人备课和集体备课；根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课；根据备课的时间先后，可以将备课分为课前备课和课后备课。
