1.马卡连柯提倡的“平行教育”思想体现的德育原则是（ ）。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求相结合原则
C.一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合原则
【答案】D【解析】集体教育与个别教育相结合原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。
2.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。
A.行为塑造
B.行为训练
C.行为矫正
D.行为强化
【答案】A【解析】题干描述的是行为塑造的含义。
3.根据学习的定义，下列现象中属于学习范畴的是（ ）。
A.膝跳反应
B.谈梅生津
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿成人的行为
【答案】BD【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
4.下列哪一观点符合我国当前基础教育课程设置的特点（ ）。
A.小学阶段以综合课程为主
B.高中阶段以综合课程为主
C.初中阶段以分科课程为主
D.高中阶段分科与综合课程相结合
【答案】A【解析】略。
5.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（ ）。的影响。
A.学习任务的相似性
B.原有的认知结构
C.学习的心向与定势
D.学习的指导
【答案】C【解析】定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性，即积极的促进作用和消极的阻碍作用。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。
6.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（ ）。
A.心理测验
B.心理咨询
C.心理辅导
D.心理评估
【答案】D【解析】题干所述是心理评估的定义。
7.教育活动的基本规律包括（ ）。
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
【答案】BD【解析】教育最基本的规律有两条：一条是关于教育与社会发展关系的规律，我们称之为教育的外部关系规律；另一条是关于教育和人的发展关系的规律，我们称之为教育的内部关系规律。
8.班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（ ）。
A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣启智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁
【答案】D【解析】题干内容体现的是师生共读一本书，相互分享学习，并没有体现出公正的内容。
9.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，来完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
【答案】B【解析】题干的描述体现了合作学习的内涵。
10.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”这句话旨在说明教育是（ ）。
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动
【答案】A【解析】题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。
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