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2015广西中小学教师招聘:学生本质新探

发布时间:2015-04-01 15:23:29阅读量:
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    2015年广西自治区教师招聘考试大纲已经公布。对照新旧大纲看一下,就发现新大纲对学生有了明确要求。大纲在教育学的第四模块《教师与学生》的第四条要求“掌握学生的本质特点”,作为与教师对应知识要求备考者掌握,这是一个新动向,2015年广西教师招聘考试必然要考到。
一、认识学生是教师做好一切工作的前提
    有资格报名参加教师招聘考试的考生一定是有教师资格证的考生,也就是说,这些人都参加过教师资格考试。教师资格考试的第一个模块是教育理念,包括三个内容,即教育观、学生观和学生观。其中的学生观考的特别多,因为,我们教学活动的主体是学生,是新时期要求教师牢固树立的思想观念。素质教育的学生观又是什么呢?
    首先,学生是发展的人;
    其次,学生是独特的人;
    第三,学生是有独立意义的人。
    这是从素质教育的角度讲述的。
二、从本质上认识学生是教师的客观要求
    新的教育观和教师观都要求我们教师做好自身角色转变,其中一个方面是:教师要从教书匠向集训研究者转变。所以,教师对学生的认识不能停留在表明,而要从理论上认识,这就是教师招聘考试对即将上岗的老师的新要求。学生的本质是什么呢?教育学者有很多表述:从广义上说, 所有学习的人都可以称为“学生”。当然, 这里有两种情况,一种是自学者或生活经验中的学习者;另一类是纳入学校教育系统,在教师的指导下从事有目的、有计划的学习者,二者具有不同的特征。我们这里所论及的“学生”是指在学校教育系统中从事学习的人,尤其指在校的儿童和青少年。有以下特点:
    1.学生是人:学生是发展中的人。
    2.学生是儿童:具有发展的可能性和发展的需要
    3.学生是学生:学生是教育的对象
    通过比较,我们不难发现其共同性,本质特点强调学生是教育的对象。
    学生是一个特有的角色,作为一种社会角色,有其特定的角色规范,只有遵循并践行这些规范,才被认定为该角色。作为学生,应该履行的规范有:
第一,学生以学习为主要任务。
    以学习为主, 这是学生质的规定性。 虽然学生在生活中可能承担多种角色,但作为学校的学生,是一个受教育者,学习是他的主要任务和主要职能,这种特点区别于日常生活和工作中的学习,也是学生区别于社会上其他人的特点,无视这一特点,就会从根本上取消学生这一角色。
第二,学生的学习是在教师的指导下进行的。
    从心理学的角度看,学习是经验和行为的变化,人一生的不断变化,都可以归为学习的结果,人时时、处处都是学习者。但学生这个学习者有点特殊,他是在学校里由教师指导进行学习的人,这是学生与日常生活中从事学习活动的其他学习者的区别。尤其是当代,知识量聚增,并日益复杂,在有限的学校教育期间,要获得系统的知识,更需要教师的指导。教师的指导是学生有效学习的保证。
第三,学生所参加是一种规范化的学习。
    学生的学习不是盲无目的的,学什么,怎么学,都是在教师的引导下进行的,而且学习的方向还要符合社会的要求。所以,学生的学习是有目的、有计划、有组织进行的,它是由一定的计划、制度作保障的。学生和教师都是相对稳定的,有固定的教育场所,有精心设计的系列教育活动。在教育过程中师生之间还负有制度所规定的权利和义务。所有这一切都是为了使学生的学习规范化,为了有效地促进他们的发展。
    所以大家要明白学生的需求、学生的任务、学生的特点。

 
志公教育 张老师

 
 
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第三期4月18-21日(三月三假期)
第四期4月28-5月1日(周二至周五)
第五期5月4-7日(周一至周四)
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第二期4月15-17日(周三至周五)
第三期4月22-24日(周三至周五)
第四期4月25-27日(周六至周一)
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