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2015年广西中小学教师招聘:谈学生身心发展规律的学习

发布时间:2015-04-01 14:56:05阅读量:
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   2014年,广西自治区教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》有2道单项选择题,内容是关于中小学生身心发展规律,考生按道理应该完全得分,但实际有很多学生都错了。请看题:

13.中小学生身心发展的一般规律为发展的(  )。
①顺序性   ②阶段性   ③不平衡性   ④互补性   ⑤差异性   ⑥特殊性   ⑦稳定性
A.②③④⑤⑥       B.①③⑤⑥⑦       C.①②④⑤⑥       D. ①②③④⑤

14.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的(  )。
A.顺序性           B.阶段性           C.差异性           D.不平衡性

    题目内容没有人说没见过,因为中小学生身心发展规律的知识是教师招聘考试中的的一个重要内容,考生考试前肯定都学习过。为什么考试时容易出错呢?究其原因是学生学习该知识时不得要领。
学习该知识应该掌握如下要点:

一、中小学生身心发展规律的内容有那几条?
共5条:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。
上面13题就是考这个内容。这其实是一道很简单的内容,有的学生学习时没有认真领会记忆,含糊不清。

二、5条规律陈述时有没有顺序
通常顺序性和阶段性在前,属于最基本的2条;其他3条的顺序有不同的表述。
上面2道题虽然没考这个,但学习时要搞清常见的表述顺序。

三、记得住但答不对的原因是什么?
是对每条规律的实质理解不清,所以找不到之间的区别。
(一)顺序性
    指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
    身体的发展:从上到下,从中间到四肢,从骨骼到肌肉。
‚   心理的发展:由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由一般情感到复杂情感。
(二)阶段性
    阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
    不同发展阶段之间不是独立的,而是相互关联的,上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。
(三)不平衡性
    首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。
    生理方面:神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。
    心理方面:感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟则更晚。
(四)互补性
    互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后,可通过其它方面的超常发挥得到补偿;其次,人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。
(五)个别差异性
    个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段,但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢,最终水平和优势领域也不相同。
    儿童发展过程中表现出的个别差异性,虽然在一定程度上受到生物因素的影响,但更多的结果还是来自环境和教育的差别。而且环境和教育的影响,还能对遗传素质的优势与不足起到一定发挥与弥补作用。
    上面15题之所以要选“不平衡性”就是要抓住题干中的“整体”和“生理”“心理”等关键词。生理和心理在发展过程中伴随而生,只是发展不平衡。
   
 志公教育  张正乾

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第三期4月18-21日(三月三假期)
第四期4月28-5月1日(周二至周五)
第五期5月4-7日(周一至周四)
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第二期4月15-17日(周三至周五)
第三期4月22-24日(周三至周五)
第四期4月25-27日(周六至周一)
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