1.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇
D.卢梭
【答案】B【解析】夸美纽斯的《大教学论》是对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，奠定了班级授课制的理论基础。古罗马昆体良在《雄辩术原理》中提出“集体教学”，是“班级授课制”的萌芽。因此，本题选B。
2.班主任对学生李丽的评语是：“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加仔细，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊”。这种评语方式是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.全程性评价
【答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及其结果的评价。
3.下列不属于学校可以解聘教师的情形有( )
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2) 体罚学生，经教育不改的;(3) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”因此，本题答案选A。
4.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )
A 无条件反射
B 第一信号的条件反射
C 本能的行为
D 第二信号的条件反射
【答案】B【解析】根据引起条件反射的信号类型，条件反射又可分为第一信号系统和第二信号系统。由各种视觉、触觉、味觉、嗅觉的具体信号引起的反射，叫做第一信号系统，是人和动物共有的，如看到别人吃梅子就流口水。狗听到主人唤它的名字就跑过去属于第一信号系统。因此，本题答案选B。
5.新学期开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是( )。
A.考核法
B.观察法
C.问卷法
D.谈话法
【答案】B【解析】观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。
6.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )。
A.基础型课程
B.创新型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
【答案】C【解析】研究型课程注重培养学生的探究态度和能力的课程。
7.学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持( )。
A.直接经验与间接经验相结合
B.教师主导作用与学生主体作用相结合
C.掌握知识与发展智力相结合
D.知识传授与思想品德教育相结合
【答案】D【解析】学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，表明在教学过程中要遵循传授知识与思想品德教育相结合的规律。不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响，必须通过启发、激励，使学生对所学知识产生积极的态度，教学的教育性才得以实现。
8.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
【答案】B【解析】常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。
9.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所必须，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。
A.阶级性
B.历史性
C.永恒性
D.平等性
【答案】C【解析】教育的阶级性是表明了教育是为了统治阶级服务的。教育的历史性是同一社会的不同历史阶段或者不同的社会，教育的性质、目的、内容等各不相同。教育的永恒性是指只要人类社会存在，就存在教育，它是由教育本身的职能决定的。
10.《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”说明了教育的( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.社会功能
【答案】A【解析】玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。――《礼记·学记》，意思是：玉石不经过雕琢就不能成为玉器;人不通过学习就不会明白道理。所以，古代的君王建立国家，管理百姓，都把教育放在首要的位置。这体现的是教育对政治制度的作用。故本题答案为A。
