1.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习是( )。
A.研究性学习
B.合作学习
C.小组学习
D.实践学习
【答案】A【解析】研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合( )。
A.自发性原则
B.巩固性原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则
【答案】D【解析】“施教者不按不按教学内容的一定顺序传授知识，打乱了条理，就不可收拾。”因此符合循序渐进原则。
3.“凡事预则立，不预则废”，在教师教学活动中，这指的是( )的重要性。
A.复习
B.预习
C.教学
D.备课
【答案】D【解析】“不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。”对于教师而言，备课要充分。
4.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是( )。
A.教学态度
B.教学方式
C.教学目的
D.教学条件
【答案】B【解析】万老师一直认真苦苦的进行教学，说明他的教学态度没有问题，教学效果一直不好，说明他的教学方式有问题。因此万老师需要反思的是教学方式。
5.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。
A.英国
B.美国
C.德国
D.法国
【答案】C【解析】义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女人学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。
6.“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中这句话表明儿童身心发展具有( )。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
【答案】D【解析】题干中强调的是"关键期"，也叫做"敏感期"，处于关键期实施教育才能达到事半功倍的效果，而错过这个时间，想要再去弥补就会变得很难。在个体身心发展不平衡性，强调抓住关键期进行教育。
7.班主任王老师通过制定班规、值日生制度、考勤制度、课堂纪律要求等，要求每名学生都要遵守并执行规定。王老师的班级管理属于( )。
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
【答案】A【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。"班规、值日生制度、考勤制度、课堂纪律"属于规章制度。
8.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是( )。
A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程
C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D.教师的职业责任发展趋于单一专业化
【答案】D【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发和应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。故选D。
9.在一堂数学课上，同学们就其延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各抒己见。此时，老师应采取的合理措施是( )。
A.因势利导，鼓励学生课后探究
B.及时干预，强行制止学生争论
C.暂停教学，及时请教专业人员
D.不加干预，让学生继续争论
【答案】A【解析】根据现代"以人为本"的学生观，学生是独特的人，每个学生具有自己的不同看法，而老师应该珍视这种差异，因势利导，鼓励学生进行课后探究，故选A。
10.有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有( )。
A.时代性
B.随机性
C.无规律性
D.创造性
【答案】D【解析】由于教师面对的劳动对象是多样的、复杂的，在教育教学中又经常会遇到这样那样的问题，教师必须针对每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，同时要具备一定的教学机智。因此，教师的劳动是一种创造性劳动。所以本题选D。
