1.二战后世界教育的改革与发展所呈现的"让所有人都受到同样的教育"的新特点被称为( )。
A.教育的民主化
B.教育的社会化
C.教育的科学化
D.教育的人文化
1.A【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等等，甚至包括教育结果的均等，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。"让所有人都受到同样的教育"是指接受教育应当人人平等，因此本题选择A。
2.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
2.A【解析】班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。
3.瞬时记忆又被称为( )。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆
3.C【解析】瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。
4.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
4.D【解析】知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
5.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。
A.位置记忆法
B.编简
C.谐音联想法
D.形象化法
5.B【解析】编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。
6.某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了( )的教学原则。
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.因材施教
D.巩固性
6.B【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
7.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
7.D【解析】家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。
8.第一次提出基本普及学前教育是在以下哪个文件之中?( )
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
8.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。因此，本题选D。
9.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )
A.班主任
B.班干部
C.男女学生
D.集体教学
9.A【解析】班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。
10.主要依据学生个人的学习成绩在该班学习成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他成绩优劣，而不考虑它是否达到教学目标的要求，这种评价是( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.总结性评价
10.A【解析】相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
