教师招聘考试练习每日一练练习题

1.我国教育目的的基本精神是（ ）。

A.坚持社会主义的方向性

B.坚持培养人的主体性

C.坚持培养劳动者

D.培养人的全面发展

【答案】ACD【解析】现阶段我国教育目的的基本精神主要表现在：（1）坚持社会主义方向性；（2）坚持全面发展；（3）培养独立个性；（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径；（5）注重提高全民族素质。

2.教师对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里”“我是谁”“我的环境如何”“我要到哪里去”“我该如何走”等问题。我们把教师的这种做法称为（ ）。

A.现实自我关注

B.理想自我追求

C.自我实现

D.自我职业生涯规划

【答案】D【解析】教师的职业生涯就是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程，也就是教师对职业发展的设想和规划。具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

3.学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性，无论是从新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变来说，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（ ）。

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促成学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复提高的过程

【答案】D【解析】学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，其思想品德的形成和发展也不是一蹴而就的，这说明了德育过程是长期的、反复提高的过程。

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，我国教育改革的战略主题是（ ）。

A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育的均衡发展

B.基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

C.全面提高少数国家和民族地区教育发展水平

D.坚持以人为本，推进素质教育

【答案】D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

5.旷老师教代会期间针对学校教学管理存在的问题向工会提交建议报告书，被告知只有教代会代表才可以提交建议。暑假期间他向学校申请参加“全国教学改革和创新研讨会”，但是校长告知他已经是研究生毕业，不需要参加。他结合课程教学要求编写课程教学改革方案并在自己的班级实施，教研组长知道后要求他必须用教研组统一编写的教学方案，否则按教学事故论处。

根据上述材料，学校侵犯了旷老师的（ ）。

A.参与管理权

B.学术研究权

C.教育教学权

D.进修培训权

【答案】ACD【解析】根据我国《教师法》第七条规定，教师享有以下六方面的权利：（1）教育教学权；（2）科学研究权；（3）管理学生权；（4）获得报酬权；（5）民主管理权；（6）进修培训权。旷老师提交的建议报告书被拒绝，学校侵犯了其民主管理权；学校以其是研究生的名义，拒绝旷老师暑假参加“全国教学改革和创新研讨会”侵犯了其进修培训权；教研组不让旷老师在其班上实施课程改革教学方案，侵犯了其教育教学权。

6.多元智能理论是一种具有进步性、革命性的智力理论，其创立者是（ ）。

A.斯皮尔曼

B.吉尔福特

C.加德纳

D.比纳

【答案】C【解析】多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。

7.“冷冷清清凄凄惨惨戚戚。”这属于( )。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】A【解析】本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

8.学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。

A.司法机关

B.当地人民政府有关行政部门

C.上一级人民政府有关行政部门

D.主管教育行政部门

【答案】D【解析】教师申诉是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

9.( )是一个自由的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。

A.课程设置

B.课程设计

C.课程目标

D.课程计划

【答案】B【解析】课程设计是一个有目的.有计划.有结构地产生课程计划.课程标准以及教材等系统化的活动。

10.根据我国《义务教育法》的规定，我国义务教育学校的内部管理体制是（ ）。

A.校长负责制

B.校务委员会负责制

C.教育局长负责制

D.党支部领导下的校长负责制

【答案】A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。