1.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（ ）。
A.不利于端正学生的学习态度
B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争
D.有利于促进学生的个性发展
【答案】D【解析】该小学改变了单一的评价制度，从学生的个性特长出发，增加了新的不同的评价标准，有利于学生不同个性的发展。
2.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程
【答案】C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
3.保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（ ）。
A.教导学生
B.指导学生
C.辅导学生
D.研究学生
【答案】D【解析】班主任工作的前提和基础是了解和研究学生。
4.当前，我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括（ ）。
A.应用与分析
B.知识与技能
C.过程与方法
D.模仿操作准确性
E.情感态度与价值观
【答案】BCE
5.在弗洛伊德看来，人格成分中的（ ）。遵循的是“快乐原则”。
A.本我
B.忘我
C.超我
D.自我
【答案】A
6.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括（ ）。
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.工作成绩
【答案】ABCD【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
7.在课堂教学中，使学生依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。这是在贯彻（ ）。教学原则。
A.启发性
B.巩固性
C.系统性
D.直观性
【答案】D【解析】直观性原则要求教师在教学活动中，尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
8.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的德育方法是（ ）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.情境陶冶法
D.品德评价法
【答案】C【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干中的秦老师通过漂亮的卡通画来提醒幼儿便后冲水，是对环境陶冶法的运用。
9.以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法中，错误的是（ ）。
A.学校具有教育管理学生的权利
B.学校不得违反国家规定收取费用
C.学校不得开除违反学校管理制度的学生
D.学校应无条件地接收残疾适龄儿童随班就读
【答案】D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。所以，学校不是无条件地接收残疾适龄儿童随班就读。
10.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具的范围内。这表明该学生的发散性思维（ ）。
A.流畅性好，变通性好
B.流畅性好，变通性差
C.流畅性差，变通性好
D.流畅性差，变通性差
【答案】B【解析】（1）流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越好。（2）灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。学生在单位时间能列举出筷子的很多用途，说明其流畅性好；但把筷子的用途局限在餐饮范围内，说明其灵活性（变通性）差。
