1.创作《游击队之歌》的是我国著名作曲家( )的作品。
A.贺绿汀
B.冼星海
C.田汉
D.聂耳
【答案】A【解析】《游击队之歌》是我国著名作曲家贺绿汀于1937年创作的。
2.从教育目的体现的范围看，可将它分为( )。
A.价值性教育目的和功用性教育目的
B.终极性教育目的和发展性教育目的
C.内在教育目的和外在教育目的
D.正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的
【答案】C【解析】教育目的从其作用的特点看，有价值性和功用性之分;从其要求的特点看，有终极性和发展性之分;从被实际重视的程度看，有正式决策和非正式决策之分;从其体现的范围看，有内在教育目的和外在教育目的之分。
3.课外活动的项目、形式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。
A.自主性
B.实践性
C.综合性
D.灵活性
【答案】D【解析】课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。
4.在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为( )。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
【答案】C【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
5.强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不做，就会( )。
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑
【答案】D【解析】强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。
6.某县因疏忽大意，未按规定对学校的体育设施进行安全检查，导致学生在上课时受重伤，在这一事故中，对直接负责的主管人员和其他负责人员应当依法给予( )。
A.行政处分
B.行政处罚
C.行政强制
D.行政拘留
【答案】A【解析】《义务教育法》第五十二条规定，县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：(一)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的;(二)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的;(三)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的;(四)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
7.“幼儿小学化”违背了人身心发展的( )。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不均衡性
【答案】B【解析】个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。幼儿与小学是两个不同的年龄阶段，不能采用同样的教学，所以“幼儿教育小学化”违背了人身心发展的阶段性。
8.班级管理计划是班级管理过程的( )。
A.中心环节
B.首要环节
C.中介环节
D.终结环节
【答案】B【解析】班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。班级管理计划是班级过程的首要环节，也是班级组织内部成员的行动纲领和方案。
9.在班上进行启发式教学的关键是( )。
A.设置合理课堂环境
B.反馈信息
C.组成讨论小组
D.创设问题环境
【答案】D【解析】教师进行启发式教学，调动学生学习的积极性和主动性，关键在于创设问题情境，引导学生独立思考，积极探索，培养学生良好的思维方法和能力。
10.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.可变性
D.差异性
【答案】B【解析】儿童的身心发展具有不平衡性，因此教师要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育;顺序性体现了人身心发展具有一定的顺序;差异性是每个个体之间都有差异，教育工作者要做到因材施教。
