1.“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《说文解字》
【答案】C【解析】《孟子,尽心上》中提到：“得天下英才而教育之，三乐也。”这是“教”“育”两个字最早结合在一起作为一个词的出处。另外，考生还要注意最早提出“课程”一词的人是朱熹。对这两个知识点要加以记忆和区分。
2.关于幼儿散步，说法不正确的是( )。
A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲
B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水
C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数
D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育
【答案】A【解析】散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。
3.以下对教学过程基本特点的表述，错误的是( )。
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相结合
C.教学过程是知、情、意、行的统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
【答案】C【解析】教学过程的基本特点包括：直接经验与间接经验相结合：掌握知识与发展智力相统一;掌握知识与提高思想相结合：教师主导作用与学生主动性相结合。知、情、意、行的统一。一般指的是德育过程。
4.我国民族分布特点是( )。
A.大聚居，小散居，交错杂居
B.大散居，小聚居，交错杂居
C.汉族主要分布在东南部和中西部地区
D.少数民族主要分布在东南、西南和东北地区
【答案】B【解析】我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住;汉族分布最广，主要集中在东部和中部，少数民族则主要分布在西北、西南、东北部地区。故选B。
5.属于负强化的实例是( )。
A.老板对迟到的雇员扣发奖金
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
【答案】B【解析】负强化也称阴性强化.就是对于符合组织目标的行为.撤销或减弱啄来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化又称“阳性强化”。A、D两项撤销的是积极刺激.C项属于回避条件作用。故本题选B。
6.“君子欲化民成俗，其必由学乎…‘古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为( )。
A.教育无目的论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
【答案】C【解析】“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记,学记》.意思是君子如果要教化人民,培养良好的风俗习惯，一定要从教育人手。这句话表达的理念是教育担负的最大责任不是传承知识.而是移风易俗。"古之王者，建国君民.教学为先，，意思是古代的君王建立国家、治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。故选C。
7.评价一个班级是不是良好的集体，关键看( )。
A.有没有浓厚的学习兴趣
B.班级干部队伍是否建立起来
C.班主任和科任能否团结协作
D.有没有共同的奋斗目标
【答案】D【解析】良好的班集体具有如下特征：坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标、健全的组织机构与坚强的领导核心、严格的规章制度与严明的组织纪律、正确的集体舆论与良好的班风。所以，此题选D。
8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。
A.放纵型
B.权威型
C.民主型
D.自由型
【答案】B【解析】在权威型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。
9.小强高考落榜后，认为自己前途无望，一蹶不振，班主任帮他纠正了这种糟糕至极的不合理信念，使小强振作起来，班主任这种做法属于( )。
A.系统脱敏法
B.强化法
C.消退法
D.理性情绪疗法
【答案】D【解析】用积极、现实的合理信念替代不合理信念，属理性情绪疗法。
10．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
【答案】C【解析】培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
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