1. 王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）
A. 变式
B. 范式
C. 原型
D. 演绎
【答案】A【解析】变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教
【答案】C【解析】循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是施教者不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾。所以要求教学要循序渐进，选C。
3.《幼儿园工作规程》规定，大班班额为()人。
A.20
B.25
C.30
D.35
【答案】D
4．班级管理贯穿始终的中心和主题是（ ）。
A．目标方针
B．目标原则
C．目标项目
D．目标值
【答案】A【解析】目标方针是班级管理贯穿始终的中心和主题。目标方针是对班级管理目标的高度概括，它的科学性关系到班级管理的得失与成败。
5.19世纪下半叶至20世纪上半叶的俄国巡回展览画派主张()的创作道路。
A.现实主义
B.浪漫主义
C.古典主义
D.印象主义
【答案】A【解析】“巡回画派”画家提倡创作要面对生活，绘画艺术应该参加改造现实生活的斗争，主张现实主义的创作道路。
6.下列设立班级小药箱应采取的安全措施,其中不正确的一项是（）
A.收到幼儿药品后,及时将幼儿名片贴于上面,以免忘记和混淆
B.药品用量与用时,必须由家长告知,并作记录
C.禁止幼儿自带药品入园,发现后要与家长联系确认,未经确认,不准幼儿服用
D.小药箱要放在幼儿容易够着的地方
【答案】D【解析】在幼儿安全措施里要注意加强特殊物品的管理。建立严格的药品保管制度。内服药、外用药、消毒剂均需标签清楚、分开放置、专人保管，不给儿童造成可信手拈来的机会。给儿童用药前，要仔细核对姓名、药名、剂量，切勿拿错药或服过量。
7.“不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。”以下哪项判断的含义与上述判断最为接近（）
A.可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒
B.必然有的湖北人不喜欢吃辣椒
C.必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒
D.可能有的湖北人会吃辣椒
【答案】B【解析】考查模态命题。根据“不可能”=“必然不”，故题干等值于“必然不是所有湖北人都喜欢吃辣椒”，可推出“必然有的湖北人不喜欢吃辣椒”。故答案选B项。
8.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。
A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不平衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
【答案】A【解析】个体身心发展的顺序性要求在教学过程中要循序渐进，不能“拔苗助长”、“陵节而施”。
9.物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这运用了( )。
A变式
B定势
C直观
D正例和反例的配合
【答案】A【解析】变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。“一切物体具有惯性”，惯性是关键特征，物体不同的状态是非关键特征，因此这个是运用了变式。
10.某中学在安全检查时发现3号教学楼属于危房，需要立即整改，但学校以教室紧张为由，仍安排学生在3号楼上课。该校的做法主要触犯了（ ）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教师法》
【答案】C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
