教师资格证考试练习题

1.一位班主任老师将本班教室布置得非常温馨热闹，黑板四周及墙壁绘制了色彩绚丽的精美图案，但是，他发现上课时学生的注意力不集中，听课效果非常差。这位教师违背了知觉规律的(　)。

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的侧重性

D.知觉的整体性

【答案】A【解析】当对象是自己熟悉的、感兴趣内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知。选择性是指将所关注的对象离开大的背景优先知觉。

2.教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门（ ）。

A.给予行政处分或解聘

B.送交司法机关

C.批评教育

D.罚款

【答案】A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。

3.某学生知道迟到是一件不好的事情，但是每天早上起床的时候都起不来，闹钟响了也起不来，导致冬天上学就经常迟到;该学生需要加强( )。

A.意志自觉性

B.意志果断性

C.意志坚持性

D.意志自制性

【答案】D【解析】意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。这位学生在早起这个意志行动中，受到睡觉的诱因干扰，不能完成意志行动，是自制性弱的表现，因此需要加强自制性。

4.某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的教学原则是（　）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】C【解析】采用巩固性教学原则的一个要求就是组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法。如在讲授新知识前复习已学的有关知识，为新课做准备，或由旧课导入新课；在讲授新知识过程中，注意复习和联系已学过的有关知识，利用已有知识掌握新概念等。题干中教师通过引导学生复习之前学过的字来帮助学生记忆新学的内容，这就是巩固性教学原则的典型体现。

5.通过不断强化逐渐接近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )。

A.行为塑造

B.行为训练

C.行为矫正

D.行为强化

【答案】A【解析】行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

6．由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）

A．背对幼儿，采用镜面示范

B．面对幼儿，采用镜面示范

C．面对幼儿，采用正常示范

D．背对幼儿，采用正常示范

【答案】B

7．在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易。这种现象属于()

A．一般迁移

B．具体迁移

C．垂直迁移

D．负迁移

【答案】B【解析】具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

8.人的心理的主观能动性、积极性的体现是( )。

A.情绪

B.情感

C.意志

D.动机

【答案】C【解析】情绪和情感的影响既有消极的也有积极的，动机是驱使个体行动并且维持这种行动的动力，起到的作用也不一定是都积极的。意志是有意识、有目的的，要通过克服困难才能达到，即体现了人的主观能动性，又体现了积极性。

9.当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】B【解析】理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。题干中小明解决难题，是属于认知活动过程，在认知活动中的情感体验，属于理智感的范畴。

10.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要的学习观的是( )。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】A【解析】罗杰斯是人本主义的代表，重视学习者的需要，重视人的潜能和价值，强调以人为本，重视情感教育。故选A。