国外著名教育理论家

著名的教育理论家是所有教师都需要了解的知识点，而教师考试过程中，也是经常会考到一些知名的教育理论家，对于这些教育理论家来说，进行归纳的整理是一种比较常见的记忆方面，下面我们就针对国外著名的教育理论家进行整理。

1.亚里士多德：百科全书式哲学家;分阶段教育，全面和谐教育;首次提出教育遵循自然原则。

2.培根：科学归纳法第一人;首次提出教育学要独立。

3.苏格拉底：西方启发第一人，产婆术。

4.柏拉图：《理想国》;最早提出“寓学习于游戏”，社会本位论代表人物。

5.卢梭：《爱弥儿》;自然主义教育;个人本位论代表人物。

6.昆体良：《雄辩术原理》;学习过程是模仿-理论-练习。

7.康德：最早在大学里讲授教育学课程;“人是唯一需要教育的动物”;个人本位论、教育万能论代表人物。

8.夸美纽斯：教育学之父;《大教学论》;第一次明确提出教育遵循自然;班级授课制;泛智教育;宗教本位论“今生只是为永生做准备的”，高度赞扬教师职业“教师是太阳底下最光辉的职业”;直观性原则(人脑中的一切，没有不源于感觉的);巩固性原则(学习如果不复习，就好比把水泼在筛子上)形式教育论代表人物。

9.洛克：《教育漫话》;白板说;绅士教育;外铄论、教育万能论、形式教育论代表人物。

10.杜威：《民主主义与教育》实用主义哲学创始人，现代教育(思想)代表人，进步教育代表人，创立美国教育学的首要人物;新三中心;教育本质教育即生活、生长、经验改组改造;学校即社会;从做中学;个人本位论、教育无目的论代表人物;教育适应生活说。

11.赫尔巴特：现代教育学之父，科学教育学奠基人，传统教育(思想)代表人;《普通教育学》;教育性教学原则;伦理学和心理学基础;传统教育旧三中心;教学过程四阶段为清楚、联想、系统、方法;社会本位论、实质教育论代表人物。

以上十一个著名的教育学家就是比较常出现的考点，对于准备考试的考生来说，需要了解他们的名字和相关的著作及荣誉等方面，才能更好的在考场中应对相关的考试题目。