中国教育家黄炎培

在教师招聘考试过程中，会针对一些教育相关的人物进行考察，所以了解一些教育学家的人物介绍，生平及其思想是非常有必要的，黄炎培是中国教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一，也是考试中可能考到的人物之一。

一、人物简介

黄炎培(1878年10月1日—1965年12月21日)，号楚南，字任之，笔名抱一，江苏省川沙县(今上海市浦东新区)人。中国教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出过重要贡献。1965年12月21日逝世于北京。

二、生平经历

1901年入南洋公学，选读外文科，受知于中文总教习蔡元培。

1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系。

1915年4月，随农商部“游美实业团”赴美报聘，考察教育，撰写《旅美随笔》。黄炎培还到日本、菲律宾、南洋各地考察。每次考察均有记录，并结集出版。他认为办教育如同治病，知病源才能开好药方，做到对症下药。“外国考察，读方书也;国内考察，寻病源也。方书诚不可不读，而病所由来，其现象不一，执古方治今病，执彼方治此病，病曷能已。”所以，他都是从中国实际需要出发进行考察。

1917年赴英国考察，同年5月6日，联络教育界、实业界知名人士在上海发起中华职业教育社。次年，创建中华职业学校。此后数十年时间的教育和社会活动主要通过中华职业教育社来展开。

三、职业教育思想

1.职业教育的作用和地位

职业教育的作用：“谋个性之发展”;“为个人谋生之准备”;“为个人服务社会之准备”;“为国家及世界增进生产力之准备”。

职业教育的地位：职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的和正统的。

2.职业教育的目的

为“劳动者文化、业务水平的提高”，“造就新型知识分子”服务。

3.职业教育的方针

社会化：强调的是职业教育须适应社会需要。

科学化：用科学来解决职业教育问题。

4.职业教育的教学原则

“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”等。

5.职业教育思想的特点

教育与生活联系。黄炎培在职业指导上的要求就是“帮助个人选择、预备、决定及增进他的职业”，使他们能够做到“敬业乐群”和“裕国利民”，教育与劳动结合。黄炎培把“尊重劳动”作为职业教育所奉行的重要信条，把“劳工神圣”“敬业乐群”作为中华职业学校的校训。注意学和用的联系。黄炎培反对劳心劳力分离，注意学和用的联系，主张手脑并用，“要使动手的读书，读书的动手，把读书和做工两下联系起来”，只有手脑两部联合才能产生世界文明。

由此可见，黄炎培先生对我国教育，尤其是职业教育做出了不朽的贡献，我们在考试的同时也要铭记革命先辈的贡献。