如何理解学生是自我教育和发展的主体？

如何理解学生是自我教育和发展的主体？可以通过主要表现及学生主观能动性方面来说明。

1.依据主要体现在两个方面：

(1)学生是具有主观能动性的人。学生具有自身的主观能动性，会按照一定的要求和参照对自我进行教育和发展。

(2)学生在接受教育的过程中，可以进行自我教育，学生也具有一定的素质。在教育教学的过程中，学生也会从自我素质和特点出发，进行自我教育和发展。

2.学生主观能动性表现在三个方面：

(1)自觉性，又称为主动性。自觉性指的是学生能根据一定的目标和要求，或是在一定情景的激发下，自愿地、自觉地、主动地、采取相应的态度或行动。这是学生主观能动性的最基本表现。如小明回家后，在没有任何人催的前提下，自觉主动地去自己的房间完成作业。

(2)独立性，又称为自主性。独立性指的是在自觉性的基础之上，学生能够根据自己的实际情况，自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并在实现目标的行动的过程中自我监督和调控。如，小明在写完作业后，发现自己当天的某块知识点掌握的不够扎实，于是自行给自己找了一部分练习题进行再次巩固。

(3)创造性。创造性指的是学生在自觉性和独立性的基础之上，具有超越意识和观念，对于知识内容、权威观念等能进行创造性地审视和批判地接受，并有所创新。如学生能去超越课本、超越老师、超越权威等。这是学生主观能动性的最高表现。如小明把今天的学习任务完成后，对于某些知识观点提出了质疑，并写出了自己对于该知识点的比较全面的新的见解。