2015广西教师招聘面试化学《盐类的水解》教学设计

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一、教学目标
【知识与技能目标】
能根据盐的类型判断溶液的酸碱性，知道盐类的水解对溶液酸碱性的影响，能说出盐类水解的本质，会用化学方程式和离子方程式表示盐类的水解反应。
【过程与方法目标】
通过实验总结盐溶液显酸碱性的规律，提高分析问题、表达想法的能力，学会透过现象看本质。
【情感态度价值观目标】
在学习中体验科学探究的基本方法，在活动中形成合作意识与合作精神，增强学生对学习化学的兴趣。
二、教学重、难点
【重点】
通过实验归纳出各种盐溶液酸碱性的规律，通过讨论分析理解盐类的水解对溶液酸碱性的影响，从而能理解盐类的水解的本质。
【难点】
盐类水解的本质。
三、教学方法
实验探究法、讲授法、谈话法、小组讨论。
四、教学过程
环节一：创设问题情境 引入新课
谈话法导入，“同学们，在上课之前老师问大家一个问题，在必修1中我们学过元素化合物，在该章节中我们学了钠的一种化学物叫碳酸钠，大家还记不记得 它的俗名叫什么？对，大家都说是纯碱。碳酸钠明明是一种盐，为什么把它叫做是纯碱呢？难道它显碱性吗？学了这节课的内容，大家就能解决这个问题了。”从而 引出本节课的课题。
环节二：提出问题 盐溶液酸碱性的判断
学生测定桌面上盐溶液的酸碱性，并完成表格，分析盐溶液的酸碱性与其类型的关系。
环节三：解决问题 盐溶液显酸碱性的原因探讨


环节四：获得知识
总结盐类水解的定义、实质、表示方法及规律。
环节五：巩固练习
再次提出本课开始时的问题，要求学生做出解释，并注意多远弱酸跟的水解是分步进行的。
环节六：小结作业
学生小结，教师布置作业：
必做题：完成其它几种盐的水解方程式。
选做题：找出生活、生产中几个与盐类水解相关的现象。
五、板书设计
六、教学反思

【分校联系方式】

南宁分校：0771-2094277      大学城分校：0771-3864543
桂林分校：0773-2899676      柳州分校：0772-2820748
玉林分校：0775-2294260      百色分校：0776-2517997、18277638099
河池分校：0778-4086230      来宾分校：0772—2804249
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