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一、教学目标
【知识与技能目标】
了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。
【过程与方法目标】
学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。
【情感态度与价值观目标】
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
二、教学重难点
【重点】
观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。
【难点】
运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。
三、教学用具
各种造型不同的牙刷、彩色纸、彩笔、尺子、剪刀等。
四、教学过程
环节一：激趣导入
欣赏动画片，导入新课。
教师播放爱护牙齿的动画片，问：每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁呢？
学生观看动画，明确课题——我的牙刷。
环节二：讲授新知
教师设置游戏问题，引导学生主动探究。
1.说一说你用的牙刷是什么样子的？
学生根据记忆，简单描述牙刷的形态特征。
(引出牙刷的结构：刷头、刷颈和刷柄。)
小小的牙刷中藏着很多奥秘，它是根据人们使用的方便而精心设计的。
2.让学生拿出自己准备的喜欢的牙刷互相展示和欣赏。同时组织学生玩一个小游戏：找不同。
教师设问：你们的牙刷都有哪些地方不同？这些设计的不同地方有何用处呢？
学生相互欣赏，并根据游戏找不同。小组交流。
学生通过观察，分析、比较这些牙刷的局部设计，了解牙刷为什么要这样设计。
教师小结：牙刷虽小，学问却挺大。我们通过刚才的分析比较，知道牙刷还要根据不同的使用者的特点来设计。不仅如此，牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。
环节三：拓展提高
(一)设置相关问题，拓展设计思路
1.教师抛出问题：如果你是设计师，你想给谁设计一个什么样的牙刷？有什么特别的地方吗？
学生讨论并发言，互相启发，踊跃发言，大胆说出自己的设计思路，并围绕自己的设计理念，尝试解决问题的方案，试着画出设计草图。
2.引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。
学生看书，分小组进行下列环节：
①欣赏课本中的牙刷设计图，了解设计图的基本环节。
②仿照设计图的绘制方法，在小组内分工完成讨论稿中的牙刷设计。
(二)明确设计意图，学生动手实践
1.教师提出作业要求：
为自己设计一款既实用又美观的牙刷，注意体现牙刷的基本结构。
学生创作，教师巡视指导。
2.展示作业。
开新产品设计发布会，设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。
设计师介绍自己的设计作品。学生之间可以提建议。
①分小组展示并且详细介绍自己的设计重点。
②介绍每一个环节的设计创意。
③教师和学生共同为作品的创造力、发现力、绘制能力打上评价分。
环节四：课后延伸
发现生活中的需求、为有需求的事物展开想象和创新，从中可以获得创造的动力，也许你一不小心就成为了发明家、设计师。
你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。
五、板书设计
