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无论是教师招聘考试还是教师资格考试基本都以说课和试讲为主，主要目的是考察考生设计教学和或实际授课的能力。对于这两种考试形式，有的考生认为试讲难，有的考生会觉得说课难。其实只要掌握其中的精髓，两者皆不难。
(一)了解什么是说课和试讲
通俗地讲，说课就是面对同行说出自己教什么，怎么教，为什么这么教的过程。而试讲则是模拟真实情境来进行课堂教学，考生自己承担自编、自导、自演的过程。
(二)清楚说课与试讲的关系
共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。
不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。
(三)掌握说课与试讲的内容
说课的内容包括：说教材，说学情，说教学目标和重难点，说教法和学法，说教学过程以及说板书设计。
1. 说教材
教材内容及前后之间联系;对学生能力的培养等。
2.说学清
学生认知和思维特点;生活经验储备;原有知识储备等
3、说教学目标
教学目标：知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。
4. 说教法
情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。
5. 说学法
观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。
6. 教学程序
导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。
试讲的内容包括：导入新课;新课教学;巩固拓展;小结作业。
1、导入新课
可以采用故事、歌曲、名言、温故知新等形式。
2、新课教学
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、巩固拓展
可以对学习内容做练习，也可以拓展相关知识内容。
4、小结作业
小结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
作业可以留练习题，也可以留开放式作业。
5、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
(四)说课与试讲应注意的问题
1、称呼的使用问题。很多考生不知道说课和试讲间应如何转换称呼，总是把两者相混淆。说课是和同行在交流如何设计课堂的过程，所以授课对象的称呼上应是“学生”;试讲是在模拟给学生讲课，所以授课对象称呼上应选择“同学们”或者“大家”。
2、语气的转换问题。面试中不仅要能够在备课室中写出一份完整的教案或者说课稿，还要在考场中生动形象的展现出来，这就需要考生在平时准备阶段掌握正确的方式和方法多加练习。有些考生的语气语调把握不好，导致效果不理想。说课面对的是考官，是同行，所以语气要谦恭和不失自信，试讲中模拟面对的是学生，所以语气要亲切而和善，充满激情和自信。
简而言之，说课在于“背”，试讲在于“演”，备课关键在于“快”。