马斯洛需要层次发展变化的基本规律

马斯洛需要层次的发展变化有什么样的规律呢？在教师招聘考试中，马斯洛需要层次发展变化规律又有哪些比较常见的考点呢？

(1)马斯洛需要层次中最低层次的需要是生理的需要，而最高层次的需要则是自我实现的需要。

(2)在马斯洛需要层次理论体系中，人的需要又被分为“匮乏性需要”和“成长性需要”。

马斯洛需要层次的匮乏性需要

马斯洛需要层次的“”匮乏性需要“”，又被称之为基本需要或者是缺失性需要，其中马斯洛需要层次中的生理需要，安全需要，尊重需要，归属和爱的需要都是匮乏性需要的主要内容，对于这些需要，是完全依赖外界的，如果无法满足这些需要，严重的甚至会危及到个体或者声明。

马斯洛需要层次的成长性需要

而相对的对于认知需要、审美需要和自我实现需要则属于马斯洛需要层次中的成长性需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。

(3)按照常理而言，马斯洛的需要层次是由低到高的一种发展方式，人在满足低层次需要后才会逐步向高层次的需要发展，所以古人常说，衣食足而知荣辱，就是对需要层次发展的阐述，不过这并不是完全绝对的现象，在一些特定状况下，人可能在没有满足低级需要的时候也会寻找更高级的需要。

(4)同一个时间段，一个人可能会拥有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。

以上就是马斯洛需要层次的发展变化的基本规律，在教师考试过程中，可能会出现马斯洛需求层次的内容，针对这部分的内容，需要先了解马斯洛理论的基本知识并熟悉其需要变化发展的一般规律。想要了解更对关于需要层次理论的相关知识，可以访问师乐教师网。