1.父母对喜欢取闹的孩子故意采取不理会的方式，这是一种( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
【答案】D【解析】消退在行为主义是一种比较常见的方法，不给予强化也不给予惩罚，让行为逐渐消退。
2.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准，这表明目的具有( )。
A.导向功能
B.激励功能
C.评价功能
D.强调功能
【答案】C【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。
3.中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年—公元前202年)相关。这场战争发生于( )。
A.公元前2世纪早期
B.公元前2世纪晚期
C.公元前3世纪早期
D.公元前3世纪晚期
【答案】D【解析】本题考查对公元纪年的理解。公元前的年代，数字越大，距离现在越久远。故“楚汉之争”应发生在公元前3世纪晚期。
4.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
【答案】A【解析】班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。
5.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是( )。
A.自主学习要求学生会分析、综合和评价
B.自主学习中学生被期待形成自己的知识
C.自主学习要避免告诉学生问题的答案
D.自主学习中教师的角色可有可无
【答案】D【解析】自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。
6.“听君一席话，胜读十年书”指的是( )。
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.学校是近代教育以后才出现的
【答案】A【解析】广义的教育指凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。
7.“幼儿小学化”违背了人身心发展的( )。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不均衡性
【答案】B【解析】个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。幼儿与小学是两个不同的年龄阶段，不能采用同样的教学，所以“幼儿教育小学化”违背了人身心发展的阶段性。
8.课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或者渗透学习目标的主体，激发学生的学习动机和情趣，这属于( )。
A.问题导入
B.事故导入
C.实例导入
D.悬念导入
【答案】A【解析】从题干中“教师先提出富有启发性的问题”能够看出是一种问题导入，本题考查问题导入的含义。
9.教师在备课的过程中需要钻研教材，了解学生，研究教法，其中教师备课的基本依据，备课的中心是( )。
A.课程标准
B.教材
C.教科书
D.教学参考书
【答案】C【解析】教科书是教师备课的基本依据，钻研教科书是备课的中心。故选C。
10.自然课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化，这种教学方法是( )。
A.参观法
B.演示法
C.实验法
D.实习法
【答案】B【解析】演示法是指教师呈现直观教具、实物，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识或巩固旧知识的方法。
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