1.提出教育过程最优化的教育家是( )。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.巴班斯基
【答案】D【解析】巴班斯基为改变学生留级现象,提出了教育过程最优化。
2.安德森从信息加工的角度对知识进行分类,其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于( )。
A.隐性知识
B.显性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
【答案】D【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识,是对事实、定义、规则和原理等的描述。
3.学生在教师的指导下,为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法,指的是( )
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.练习法
【答案】B【解析】题干所述内容体现了讨论法的内涵。
4.高原现象通常发生在技能学习过程的( )。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各阶段都可能
【答案】B【解析】在技能形成过程中,中间有一个明显的暂时的停顿期,即高原期。
5.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。
A.人本主义理论
B.联结主义理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
【答案】D【解析】建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
6.一般而言,把学习成败归因于( )因素时,对学习动机的激励作用最大。
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难易
D.运气好坏
【答案】A【解析】根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验,对学习的激励也最大。而任务难易和运气好坏都是外部的、不可控因素,对学生的激励作用不大。
7.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉。这是感觉的( )
A.补偿作用
B.互相作用
C.联觉现象
D.适应现象
【答案】A【解析】感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后,由其他感觉系统的机能来弥补。例如,题干所述的现象以及聋哑人能“以目代耳”等。
8.教师在班会上对一个同学的不诚实行为进行批评,这对其他同学而言是一种( )。
A.直接强化
B.惩罚性强化
C.替代性强化
D.间接强化
【答案】C【解析】替代性强化是指因看到榜样的行为被强化而受到强化。
9.儿童选择同性别的同伴倾向日益明显的时期约在( )
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
【答案】B【解析】3岁开始偏爱与同性的同伴玩,与同伴的依恋与友谊明显增长。
10.被誉为“科学教育之父”的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
【答案】C【解析】夸美纽斯被誉为“教育学之父”;赫尔巴特被誉为“科学教育之父。”
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