1.小刚背诵《陋室铭》，背诵6遍的时候正好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵( )遍才能使记忆效果达到最佳?
A.2
B.3
C.4
D.6
【答案】B【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。过度学习达到50%，即学习的程度达到150%时，学习的效果最好。
2.决定教育永恒性的是教育的（）
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
【答案】D【解析】教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。教育的永恒性是由教育本身的职能（教育的功能）决定的。
3.某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。
A.同位概念
B.变式
C.反例
D.以上三者兼有
【答案】B【解析】变式是用不同形式的直观材料或示例说明事物的本质属性，即变换事物的非本质特征，使事物的本质特征保持不变。进行“鸟”的概念教学中，企鹅、麻雀、鸵鸟都是鸟类的不同表现形式，是运用了变式来进行教学。
4.教育的个体功能又称为( )。
A.派生功能
B.本体功能
C.正向功能
D.负向功能
【答案】B【解析】教育的个体功能又称为本体功能。
5.影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
【答案】B【解析】影响态度与品德形成的外部条件有：家庭、学校、社会;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。
6.迁移是学习过程中常见的现象，下面的四个成语或俗语中有一个能够描述典型的迁移现象，这个成语是（ ）
A.举一反三
B.心想事成
C.思维敏捷
D.物以类聚
【答案】A【解析】举一反三是迁移现象的典型形式。
7.要打开一锁住的柜子，可以从一串钥匙中挨个尝试，最终便会找到一个正确的钥匙，解决问题的策略叫( )。
A.推理式
B.算法式
C.演绎式
D.启发式
【答案】B【解析】一个算法就是为了达到某个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。
8.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受（ ）干扰。
A.消退和干扰抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和消退抑制
D.前摄和倒摄抑制
【答案】D【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制一起作用的影响，很容易遗忘。
9.关于学习动机的作用，下列说法错误的是( )。
A.学习动机直接加入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
【答案】B【解析】心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同，在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。
10．根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是( )
A．同一感和防止同一感混乱
B．获得勤奋感而克服自卑感
C．获得亲密感以避免孤独感
D．获得主动感和克服内疚感
【答案】A【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，青春期为12～18岁，本阶段的主要矛盾是自我同一性对角色混乱，本阶段的发展任务是培养自我同一性。
