1.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )
A 整体性原则
B 迁移性原则
C 生理适宜原则
D 合理性原则
【答案】D【解析】课程表的安排应遵循以下几条原则整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。因此，本题选D。
2.测得一名儿童的智商为60，他属于( )。
A.正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.聋、哑、盲儿童
【答案】C【解析】常态智商为80一120，智商低于常态者是弱智儿童。
3.教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的( )。
A .身心健康权
B.人格尊严权
C.人身自由权
D.名誉权
【答案】B【解析】挖苦和讽刺都是属于变相体罚的一种，变相体罚属于人格尊严权的范畴。
4.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )。
A.教育即生活
B.教育即学校
C.做中学
D.生活即教育
【答案】D【解析】生活即教育的思想是杜威的学生陶行知提出的，故本题选D。杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。杜威从实用主义出发，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是一个社会的过程”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”、和“从做中学”。
5、现代学生观承认儿童是独立的人，尊重儿童的人格与权利，确立了( )。
A、教室优先原则
B、儿童优先原则
C、教学优先原则
D、游戏原则
【答案】B【解析】识记性知识
6.通过创设良好的情景，潜隐默化地培养学生思想品德的方法是( )。
A.说服法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
【答案】C【解析】说服法是由语言说服，榜样示范法要树立榜样，陶冶发是潜移默化的影响，实际锻炼要通过劳动训练。
7.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，再来学习“狗”这种动物，就可通过( )来进行。
A.类属学习
B.上位学习
C.总括学习
D.并列结合学习奥苏贝尔
【答案】A【解析】哺乳动物是狗的上位概念，先学习了上位概念，再学习下位概念，这是下位学习，也叫做类属学习。
8.下面有关操作技能的特点正确的是( )。
A.物质性、外显性、展开性
B.观念性、内潜性、简缩性
C.物质性、外显性、简缩性
D.观念性、内潜性、展开性
【答案】A【解析】操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等特点。与之相对的是心智技能具有内隐性、观念性和简缩性特点。本题选A。
9.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )
A. 完整发展
B. 和谐发展
C. 取长补短
D. 循序渐进
【答案】D【解析】根据人发展的顺序性规律，在教育上要求我们循序渐进
10.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是( )。
A.民主管理权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.科学研究权
【答案】B【解析】与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是教育教学权。
