1.教学工作的中心环节是( )。
A 引起学习动机
B领会知识
C 巩固知识
D 运用知识
【答案】B【解析】领会知识是教学工作的中心环节，包括使学生感知和理解教材。因此，本题选B。 。
2.在教学过程的中心环节是( )
A 引起学习动机
B 巩固知识
C 领会知识
D 运用知识
【答案】C【解析】按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分教学过程中学生认识的不同阶段领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。因此，本题选C。
3.作报告、发通知、演讲大都属于( )。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
【答案】C【解析】单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
4.教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的( )。
A .示范性
B .复杂性
C .创造性
D .隐含性
【答案】D【解析】 教师劳动的隐含性就表现为教师对于学生的影响是潜移默化的，经历较长的时间才能体现出来，比如道德方面的影响。
5.古代斯巴达教育比较重视( )。
A.军事体操教育
B.政治哲学教育
C.天文数学教育
D.全面发展教育
【答案】A【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。本题选A。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。全面发展教育是我国当前素质教育的内涵。
6、教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是( )。
A、教师与教师之间的关系
B、教师与学生之间的关系
C、教师与学校领导之间的关系
D、学生与学生之间的关系
【答案】B【解析】再教育关系中醉重要醉基本的关系是教师与学生的关系。
7. 班级平行管理模式是( )提出的。
A.德鲁克
B.奥苏泊尔
C.马卡连柯
D.福禄贝尔
【答案】C【解析】 平行管理模式是由苏联教育家马卡连柯提出来的，这种思想是用集体影响个人，再有个人来影响集体。
8.美国教育心理学家( )总结认为，知识学习的最佳方式是发展学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，最终掌握原理和规律的学习。
A.布鲁纳
B.班都拉
C.桑德克
D.苛勒
【答案】A【解析】认知学习理论的代表人物布鲁纳提出的学习方法就是发现学习，发现学习是指让学生通过观察归纳总结自己获取知识的一种学习方式。
9.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
【答案】D【解析】常常没有理由的、一遍一遍地做出某一种行为或某一系列行为，属于典型的强迫症。本题选D。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这将焦虑作为一种独立的神经症来看。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
10.教育发展的规模和速度受制于( )
A. 生产力
B. 政治
C. 文化
D. 社会
【答案】A【解析】决定教育发展规模的主要是生产力，或者说是经济因素。
