1.影响态度和品德形成的内部条件不包括( )。
A.认知失调
B.态度定势
C.家庭教养模式
D.道德认知
【答案】C【解析】影响态度和品德的条件分为内部和外部。内部条件包括认知失调、态度定势、道德认知。外部条件包括家庭教养模式，社会风气，同伴群体。
2.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。
A 人生观教育
B 价值观教育
C 素质教育
D 心理健康教育
【答案】D【解析】当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。因此，故本题选D。
3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和( )
A 有领导认识
B 有个性认识
C 有差异的认识
D 有基本的认识
【答案】A【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和有领导的认识。因此，答案选A。
4.属于外部的不稳定的归因的是( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.机遇
【答案】D【解析】能力是内部的稳定的;努力是内部的不稳定的;任务难度是外部的稳定的;机遇是外部的不稳定的。
5.新课改以后，在初中阶段的课程设置是( )。
A.分科课程为主
B.分科与综合相结合
C .综合课程为主
D.综合为主，分科为辅
【答案】B【解析】 新课程结构表现为：小学阶段以综合课程为主，初中以分科和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
6.某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是( )。
A.内部—稳定—可控的
B.内部—不稳定—不可控的
C.外部—稳定—可控的
D.外部—不稳定—不可控的
【答案】D【解析】在维纳的归因理论中，运气属于外部的，不稳定的，不可控的。所以在指导学生进行归因的时候应该帮助学生归因于努力。
7、布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是( )。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【答案】D【解析】题目考察布鲁纳的结构主义教学论
8.下列不属于心理过程中的认识过程的是( )。
A.感觉
B.知觉
C.需要
D.记忆
【答案】C【解析】认识过程包括感知觉，记忆、思维、想象，需要属于个性心理倾向性。
9.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉器在感觉器中保留非常短暂的时间，然后进入()，最常大约可持续30秒。
A.瞬间记忆
B.长时记忆
C .短时记忆
D.意义记忆
【答案】C【解析】持续时间大约30秒就可以判断出师短时记忆，短时记忆的时间一般不超过1分钟。瞬时记忆的时间在2秒以内，长时记忆的时间在1分钟以上直至终生。
10.第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做( )
A.试误说
B.顿悟说
C.定位说
D.发现说
【答案】A【解析】试误说是第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论。本题选A。
