1.下面哪一个是徒手型操作技能( )。
A.芭蕾舞
B.骑自行车
C.击剑
D.溜冰
【答案】A【解析】凡是依靠自身的机体来实现的操作技能属于徒手型
2.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
【答案】A【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。因此，本题选A。
3.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
【答案】A【解析】(1)学生思想品德形成的长期性和反复性规律是指：①德育过程是一个长期的过程;②德育过程是一个反复的过程。德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。(2)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律强调：①学生的思想品德是知、情、意、行的统一体;②德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。(3)学生思想内部矛盾转化的规律要求：①学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程;②德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。(4)学生在活动和交往中形成思想品德的规律指：①活动和交往是德育过程的基础。②学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。
4.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性( )。
A 说理教育法
B 榜样教育法
C 陶冶教育法
D 自我修养法
【答案】B【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”体现的就是榜样教育法。因此，本题选B。
5.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张( )
A 权威的
B 民主的
C 放任的
D 迁就的
【答案】B【解析】采用民主的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接地方式引导学生。因此，本题选B。
6.首先提出教育要心理学化的西方教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.赫尔巴特
【答案】B【解析】裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”
7.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”这句话体现了( )教学原则。
A.直观性
B.量力性
C.巩固性
D.启发性
【答案】D【解析】启发性原则就要求教师不能直接告诉学生答案，而要引导学生自己得出答案。
8.美国教育心理学家( )总结认为，知识学习的最佳方式是发展学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，最终掌握原理和规律的学习。
A.布鲁纳
B.班都拉
C.桑德克
D.苛勒
【答案】A【解析】认知学习理论的代表人物布鲁纳提出的学习方法就是发现学习，发现学习是指让学生通过观察归纳总结自己获取知识的一种学习方式。
9、孔子说：”学而时习之。”这体现了教学中的( )。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
【答案】D【解析】“学而时习之”体现的是温故知新，说明的是巩固性原则
10.学生在上课过程中对于教室外面突然的声响的注意属于( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
【答案】B【解析】无意注意既不需要目的，也不要意志努力，对于外界突然的声响所引起的人的注意属于无意注意。
