1.学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前，这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
【答案】B【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。
2.教师不得关学生紧闭，否则会涉嫌侵犯学生的( )。
A.知情权
B.人格尊严权
C.人身自由权
D.名誉权
【答案】C【解析】侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利。
3.教师职业的本质要求是( )。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
【答案】B【解析】爱国守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职。
4.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展的培养( )时期。
A.羞耻感
B.内疚感
C.勤奋感
D.孤独感
【答案】C【解析】6～11岁为勤奋感对自卑感的时期，埃里克森指出，这一阶段危机的解决对今后乃至一生的工作和学习都有很大影响。
5.儿童音乐发展的关键期是( )。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
【答案】C【解析】儿童音乐发展的关键期是5岁左右。
6.一名女高中生今年以高分录取为中科大物理专业的学生。入学后, 她的扎实的专业知识受到同学们的交口称赞。可是,她的实验能力非常差,一连三周下来,竟未能完整做好一个实验。上述案例体现了教学过程中遵循( )的 重要性。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
【答案】B【解析】本题关键词“知识好”、“能力差”,因此需要掌握知识和发展能力相统一。
7.提出“范例教学”理论的教育家是( )。
A.瓦根舍因
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞科夫
【答案】A【解析】范例教学模式遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。在教学中一般从一些范例分析入手感知原理与规律，并逐步提炼进行归纳总结，再进行迁移整合。其代表人物是瓦根舍因。因此，答案选A。
8.素质教育的时代特征是培养学生具有( )。
A.创新精神
B.艰苦奋斗的精神
C.团结协作精神
D.革命传统精神
【答案】A【解析】创新精神是一个民主进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征和时代要求。因此，本题答案选A。
9.利用美好的校园环镜、优良的校风和班风、美好的家庭环境和良好的家风的方法是( )。
A.品德评价法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.练习教育法
【答案】C【解析】情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
10.苏联近代学校教育制度是一种典型的( )。
A 双轨制
B 单轨制
C 分支制
D 中间型学制
【答案】C【解析】中间型学制(分支型学制)或是“Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制，其代表国家是前苏联和我国。双轨制是以英国、法国等代表的西欧国家的教育制度。单轨制是以美国为代表的西方国家的教育制度。因此，本题答案选C。
