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特岗教师考试模拟题练习题2020年7月21日

发布时间:2020-07-31 10:34:49阅读量:

1.下列哪种方法是学校德育教育的基本方法?( )。

A.榜样教育法

B.说服教育法

C.道德叙事法

D.交往实践法

【答案】B【解析】德育中最常用的基本方法是说服教育法,说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。道德叙事法是通过讲述、讲故事的方式向学生讲授道德故事的方法,从而帮助学生从道德认知层面知道是非善恶。

2.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )。

A.研究能力

B.学习能力

C.管理能力

D.交往能力

【答案】A【解析】新课程改革下的教师观要求教师是课程的开发者与研究者、是教育教学的研究者。为此,教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的研究能力。因此,本题答案选A。

3.一位演员刚刚发生了不愉快的事情,但上台演喜剧时仍能谈笑风生,反映了其意志的( )品质。

A.果断性

B.坚韧性

C.自制性

D.自觉性

【答案】C【解析】本题考查的是意志的自制性。意志的自制性是指一个人善于控制自己情绪,约束自己言行的意志品质。故本题选择C。

4.在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】B【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要,一般这种内驱力是由好奇心中派生的。

5. 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )。

A 操作模仿

B 操作整合

C 操作熟练

D 操作定向

【答案】C【解析】操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性, 动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动.

6.学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前,这样的学习动机属于( )。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

【答案】B【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

7.学生了解原型的活动结构,明确活动的方向,知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,是( )。

A.原型定向

B原型操作

C.原型内化

D.物质化活动阶段

【答案】A【解析】原型定向就是了解原型的活动结构,明确活动的方向,知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。

8.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是( )。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

【答案】B【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此,本题选B。

9.下列教学组织形式表述正确的是( )。

A.我国最早采用班级授课制的是 1862 年设立的京师大学堂

B.在进行分组教学时教师可以很好的辨别学生的能力和水平,进行恰当的分 组,以便因材施教

C.特朗普制是集班级授课制与个别教学的优点于一身的教学组织形式

D.道尔顿制为学生指定自学参考书目,因此,有利于调动学生的积极性,掌握系统知识

【答案】C【解析】本题错误率较高。A 选项中最早采用班级授课制的是京师同文 馆。B 选项中分组教学的缺点是,很难辨别学生的能力水平。如果这次考得好就是A 组,下一次如果考得不好呢?因此选项表述错误,不能辨别。C 选项中特朗 普制可以大班上课、小班研究、个别教学。大班上课集中了班级授课制的优点,个别教学就是集中了个别教学的优点。表述正确。D 选项道尔顿制,自学不利于 掌握系统知识。本题可用排除法。

10.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】A【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。因此,本题答案选A。

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