2015江西教师招聘考试教育心理学复习重点整理十七

作者:师乐师考     来源:师乐师考     时间:2015-05-15 15:14:45     阅读:

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【问题解决与创造性】
知识点梳理
1.问题解决的含义
(1)问题
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些需要被克服的障碍的刺激情境。
研究者倾向于将问题分为两类:有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或定含糊的问题。
(2)问题解决
问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决的基本特点是目的性、认知性、序列性。
与问题类型相对应,问题解决也有两种类型:一是常规性问题解决;二是创造性问题解决。
(3)序列性
2.问题解决的过程
综合有关研究,可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
3.影响问题解决的重要因素
(1)问题的特征
(2)已有的知识经验
(3)定势与功能固着
功能固着是从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
4.提高问题解决能力的教学
(1)提高学生知识储备的数量与质量
(2)教授与训练解决问题的方法与策略
(3)提供多种练习的机会
(4)培养思考问题的习惯
【真题再现】
分析问题,抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( )
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.验证假设阶段
答案:B。
【同步练习】
1.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势
答案:D
本题为概念性的选择题,考查知识点是定势的概念。定势是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。定势既可以发挥积极作用,加速问题解决,也可能阻碍创造性思维的发展,影响问题解决的效率和质量。因此,选D。
2.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为( )。
A.原型
B.定势
C.变式
D.问题
答案:D
3.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
答案:A
4.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。
A.思维程序
B.调查研究
C.检验假设
D.论证假设
答案:C
5.已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为( )。
A.有序问题
B.无序问题
C.有结构问题
D.无结构问题
答案:D
6.简述问题解决的基本特征。
答案:①目的性。问题解决具有明确的目的性,没有明确目的指向的心理活动,不能称为问题解决。
②认知性。问题解决是通过内在的心理加工实现的,自动化的操作虽然也有一定的目的性,但不能称之为问题解决。
③序列性。问题解决包含一系列的心理活动。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动,不能称之为问题解决。


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