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一、单选（共60小题，每小题0.5分，共30分）
6.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是( )
A. 发展心理学 B．思维心理学
C．教育心理学 D．记忆心理学
讲义15页
8.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )
A.3-6岁 B．6-12岁
C．12-18岁 D．18-30岁
讲义28页
9.个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距成为 ( )
A. 最近发展区 B．最近联合区
C．最近运动区 D．最近感觉区
讲义27页
11．儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（ ）
A.惩罚和服从的定向阶段 B. 工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段 D. 维护权威和秩序的定向阶段
讲义98页
12.在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于( )
A.感觉通道的差别 B．想象通道的差别
C．思维通道的差别 D．意志通道的差别
讲义34页
