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一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
懂得生命的珍贵，肯定、尊重自己和他人的生命，感悟生命的意义与价值。
【能力目标】
提高自我保护能力、思维能力，能够用实际行动延伸自己的生命价值。
【知识目标】
认识生命的价值和意义，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
二、教学重难点
【重点】
肯定、尊重自己和他人的生命。
【难点】
感悟生命的意义与价值，树立积极的人生观。
三、教学方法
情景教学法、案例分析法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：激发兴趣，导入新课
一个心理学家为了引导人们珍爱生命，在一次报告会上，要求会场上的学生每人拿一张纸，当场撕纸。然后，他告诉学生：“生命，就像你手中的纸一样脆弱。”其实从“撕纸”的过程我们还能了解到：生命，对人来说只有一次，我们要珍惜生命。
(过渡语)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命，关爱生命，绝不随意践踏地球上的一切生命，让生命之花绽放。
环节二：新课讲授
(一)永不放弃生的希望
图片故事：
思考：这两名旷工是如何创造生命奇迹的呢?——求生的意志。
小结：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生命的希望。
提问：你知道哪些逃生小技能。
如：本地的急救电话、报警电话、消防电话。
房子着火了，你该怎么自救?
总结：记住这些常识。因为生命如花，如果花朵凋零了，就再也不能绽放。只有注重安全保护生命，才可能实现人生价值。
(二)肯定生命 尊重生命
生命如花，鲜花美丽了世界。人的生命又有什么价值呢?
学生分小组讨论以下三个思考题目。
思考一：想一想，你做过哪一件事让父母最开心?参加过什么样的公益活动，帮助过别人么?你为班集体做过哪些贡献?
学生交流，回答。
小结：虽然我们还只是含苞的花蕾，但我们已经能够为他人带来欢乐减轻苦恼，相信随着知识的增长和本领的增强，同学们还能做出更多的贡献。这就是我们生命的价值所在。同学们首先要肯定和尊重自己的生命。
思考二：那你接受过别人的帮助吗?
小结：我们在肯定自己价值、珍惜自己生命的同时，也要尊重和肯定他人的价值和贡献。
多媒体：千手观音
思考三：“残缺也能创造美”告诉我们什么道理?他们对待生命的乐观态度给我们怎样的启发?
总结：每个人的生命都是有价值的。在肯定和尊重自己生命的同时，也应同样善待他人生命。世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳每一个生命开始。
(三)延续生命的价值
思考：什么样的生命最有价值呢，怎样才能使生命价值得以提升呢?
学生回答。
举例：盲人钢琴家孙岩、当代的保尔张海迪、伟大的物理学家霍金、科学家钱学森等。
小结：人的生命价值的延伸，还在于他对他人的贡献，对社会的贡献。
多媒体：著名诗人臧克家诗—《有的人》：有的人活着/他已经死了;/有的死了/他还活着。
总结：生命的意义不在于它的长短，而在于它的内涵。
当前我们要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会。让有限的生命不断的散发光彩，最大的延伸生命的价值。
环节三：巩固提高
设计一个演讲交流活动──感受生命的价值。让学生在课前以“感受生命的价值”为主题准备演讲稿。
通过演讲交流活动，鼓励学生积极表达自己的心声。
使学生认识到每个人对同学、社会或他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，也要尊重他人的生命。
环节四：小结和作业
请同学们对本节课的内容进行小结。
教师祝语：希望同学们永远珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，让生命之花更加灿烂。
作业：请同学们回去在书上写下自己生命的赠言。
五、板书设计
六、教学反思
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【分校联系方式】
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