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2015年教师资格证面试备考:浅谈幼儿园小学化

作者:师乐师考     来源:师乐师考     时间:2015-04-30 11:49:16     阅读:


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     近年来,许多幼儿园不同程度地出现了“小学化”现象,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不顾幼儿的年龄特点,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,缺少生动的教具演示,缺少图案色彩,有的甚至从小班就要求孩子学习拼音、写字、算术,给孩子留作业,幼儿园做不完,回家还要做。这种“小学化”的教育方式严重违背了幼儿身发展规律,应该引起社会各界高度重视并采取有效措施加以纠正,让幼儿教育教学更趋于正规化、科学化、完善化。
  幼儿园提前把上小学才学的知识硬填给孩子,这是对孩子极大的伤害,过早的背上了沉重的课业负担,无异与拔苗助长。这种做法容易影响到幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会,还未上学就对学习产生恐惧和厌恶的心理,让幼儿天真的个性受到压制,严重危害了幼儿的身心健康发展。
  造成幼儿园小学化现象的原因有以下几点:
  第一,幼儿园办园理念和生存竞争的影响。很多幼儿园过份夸大“幼小衔接”工作,并将这一错误的办学理念灌输给家长,以此作为噱头使自己从市场竞争中脱颖而出。
  第二,应试教育的影响,让家长的观念出现偏差。很多家长急于求成,望子成龙心切,对孩子的要求越来越高,甚至还进行攀比。哪所幼儿园教的多就选择去哪所幼儿园。这种拔苗助长的错误方法,家长不但没意识到,反而趋之若骛。
  想要扭转幼儿园“小学化”可以采取以下对策:
  第一,加强监管,遏制幼儿园“小学化”倾向。有关部门应把幼儿园“小学化”倾向问题作为日常检查和年度评估的重要内容,加强对幼儿园教师、教材等各方面监管,对一些错误宣传及时制止,使幼儿园之间生存竞争的条件不再是以看谁教的知识多,而是以谁的幼儿园办得好、办得正规、更适合幼儿身心健康、全面发展作为竞争的条件。
  第二,加大宣传力度,营造良好幼儿教育氛围。借助报纸、网络、电视媒体等渠道开展宣传活动,大力宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作、家庭育儿等知识,大胆揭露幼教“小学化”的弊端,形成正确的舆论导向,营造良好幼儿教育氛围。
  第三,积极探索科学完善的幼儿教育模式。继续探索研究幼儿教育理论、教学内容,教学方法,创设适宜的幼儿教育环境,采取可行措施,全力遏制幼儿教育“小学化”倾向。
  总之,幼儿教育“小学化”对我们的孩子百害而无一利。要克服幼儿教育的“小学化”倾向,需要政府、社会和家长的共同努力,给广大幼儿创设一个舒适、安全、和谐发展的学习环境,还给他们一片自由、快乐的童年。



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