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【领域分析】
    从教材内容上面来看，是一首儿歌，儿歌无论是从结构上还是内容上都直接指向的是幼儿园语言领域。在强调综合课程的今天，我们还应当挖掘出该儿歌中的社会教育意义。语言领域包括谈话活动、讲述活动、早期阅读、听说游戏、文学欣赏。这一篇教材内容从结构上来看更适合开展文学欣赏活动，从水平层次上来看适合中班及以上的幼儿。
【试讲重点】
    1.通过多种方式帮助幼儿感受诗歌中语言的优美，理解诗歌的内容和情感。
    2.在理解的基础上能够进行舞蹈创编。
【注意事项】
    在试讲的过程中，考生要注意展示出一定的语言功底，尤其是在朗诵诗歌时要做到声情并茂。如果时间充裕的话，考生可利用考场提供的材料适当的准备一些教具，展示出自己的技能。
【活动范例】小班儿歌：《小雨点》
一、活动目标
    1.能感受儿歌的欢快情绪，感受儿歌的意境美。
    2.能理解儿歌的内容，有感情、有节奏的朗读儿歌，理解动词：张、摇、拔。
    3.感受儿歌的节奏和韵律，尝试用律动表现儿歌。
二、活动重难点
    活动重点：理解儿歌，朗读儿歌。
    活动难点：感受儿歌的意境美。
三、活动准备
    多媒体、图片、挂图、头饰
四、活动过程
(一)以图片提问导入课题《小雨点》
    1.小朋友看这是谁呀？(小雨点)
    2.小雨点是从哪落下来的？(天上)。哦，原来小雨点是从天上沙沙沙的落下来。我们一起学一学小雨点沙沙沙落下来的样子。
    3.请幼儿说完整话。(小雨点是从天下沙沙沙的落下来的)
(二)基本部分——介绍儿歌内容，儿童理解
    1.教师完整范读儿歌
    2.发挥幼儿想象猜猜看那小雨点沙沙沙会落在哪儿呢？
出示图片1
    (1)看小雨点落在哪儿了？(落在花园里)
    (2)那花儿露出怎样的表情。(乐得张开嘴)来我们学一学花儿乐得张开嘴的样子。
    (3)老师来把动画片编成好听的儿歌一起来听一听。(师看图朗诵)。
    (4)小朋友刚才听说了哪些好听的话吗？那我们一起来说说。
小结：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
3.教师引导幼儿观察图，让他们学说儿歌
出示图片2
    (1)瞧，小雨点又落在哪儿了？(水里，池塘里)
    (2)谁最高兴，(鱼儿)。
    (3)你从哪儿看出来的？(鱼儿在摇尾巴)。
    (4)一起学一学鱼儿乐得摇尾巴的样子。
    (5)老师来把这幅好看图也编成好听的儿歌一起来听一听。(师看图朗诵)
    (6)请男小朋友说，女小朋友说。
小结：小鱼点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
4.让幼儿观察，让幼儿大胆的说说这段儿歌
出示图片3
    (1)小雨点沙沙沙又落到哪里了？(苗地里)。大片大片的庄稼就是田野。
    (2)田野里有谁？苗儿怎么样了？(乐得向上拔)
    (3)老师小结一遍(也做动作)。
    (4)我们一起当一次苗儿，我来听听哪个苗儿的声音好听。(边动作边说儿歌)
    (5)谁愿意来把这幅图完整的说说？
小结：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
(三)跟念——整段学习，巩固儿歌内容。
    1.看图，老师完整朗读诗歌。
    2.请小朋友把好听的儿歌表演一遍。
    3.把小朋友分成二组。比一比，看第1组的宝宝念的好听，还是第二组宝宝念的好听。
(四)结束部分——舞蹈创编
    教师带领幼儿一起进行舞蹈创编。
(五)活动延伸
    请幼儿到美工区给这首儿歌制作一幅美丽的插画。


 

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