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(一)导入新课
1.课堂导入的含义
课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式。
2.课堂导入的方法
(1)直观导入
①实物、教具演示法
②实验引导法
③视听导入法
利用现有的综合媒体,截获多媒体信息导人课堂。
(2)设疑导入
课堂的导入,教师一定要针对教学内容的重点、关键和难点,巧妙设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题,激发学生求知欲望和探究思维,为整堂课的成功奠定基础。
①提问析题法
②以旧引新法
③悬念导入法
(3)趣味导入
①故事、事例导入法
②游戏、活动导人法
③歌谣、谜语导入法
(4)目标展示导入
目标展示法,又称“一课一得法”:要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”,就要求教师明确课文重点、确定目标、直切主题。一开始讲课,就直奔主题,即“目标展示”导入。
(二)新课讲授
课堂讲授是教师运用系统的口头语言,通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。在课堂中讲述现象与过程、讲解概念与规律、讲读教材与资料、讲演明理与移情等统称讲授。
(三)巩固练习
在新课讲授总结以后,选择或者编制一些与教学内容吻合的、有代表性的题目供学生练习,使学生更深刻地理解所学知识,并通过练习学会应用知识解决实际问题。
(四)课堂总结
1.课堂总结的类型
通常的课堂总结主要有两种形式,即封闭型总结和开放型总结。
2.课堂总结的方法
(1)系统归纳
(2)比较异同
(3)集中小结
(4)领悟主题
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5月9-10日 | ||||||
2 | 假期特训班 | (1)结构化面试 (2)试讲+答辩 (3)全真模拟练习 (4)技巧分析 |
4月20-21日 (三月三假期) |
2天1晚 (21课时) |
480元 | 赠送内部资料 签订协议 不通过全额退款! |
5月1-3日 (五一假期) |
3天2晚 (33课时) |
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